artikel

Van kinderarbeid naar de verplichte basisschool

Wanneer zal pesten tot het verleden behoren…?

In een samenleving waarbij de nadruk ligt op presteren en concurreren is het niet zo gek dat veel kinderen buiten de boot vallen. We kunnen nu eenmaal niet allemaal een winnaar zijn. Of wel?

Van kinderarbeid naar de verplichte basisschool

Ons onderwijssysteem heeft een geschiedenis van eeuwen, vanaf de eerste Kloosterschool in de achtste eeuw na Christus tot de verplichte  basisschool van nu. De scholing begon om de kinderarbeid tegen te gaan en werd gebracht ter bescherming van kinderen, maar zat hier wellicht toch een andere agenda achter? 

Wordt een kritische denker wel op prijs gesteld?

Waar het stimuleren van zelfvertrouwen, het leren van sociale vaardigheden en het waarderen van kritische denken zo belangrijk is in de omgang met kinderen, is de educatie er voornamelijk op gericht om jonge mensen op te leiden voor het bedrijfsleven waar kritisch denken veelal niet op prijs gesteld wordt. De corporaties (politiek) hebben zichzelf een grote, zo niet alle invloed op de onderwijs systemen toegeëigend (tavistock). Het is een zichzelf herhalend systeem waarbij de kinderen van nu als de volwassenen van morgen deze kennis weer kritiekloos doorgeven aan de volgende generaties.

Is de mens een schepper?

Van nature is de mens telepathisch, intuïtief, creatief, helderziend en een onuitputtelijke schepper. De gedwongen lange uren achter de lessenaar, het klakkeloos aannemen van ideeën die anderen ooit aan het papier hebben toevertrouwd leren het kind om de autoriteit buiten zichzelf te vertrouwen. De vastgestelde lesstof laat geen ruimte tot kritisch denken, laat staan om het kind uit te dagen om eens buiten de lijntjes te kleuren. In je hoofd zitten, het voornamelijk gebruiken van de linker-hersenhelft, leidt af van de  intuïtie.

Kunnen kinderen dit nog wel bijbenen?

Het lijkt algemeen geaccepteerd dat er steeds meer kinderen zijn die dit systeem niet of nauwelijks kunnen bijbenen. Oeverloos blijft men het publiek bezighouden met lapmiddelen om de kinderen te kneden naar het model zonder dat wij naar de werkelijke oorzaak kijken. Veel kinderen zijn druk en verward en houden zich op te jonge leeftijd met volwassen zaken bezig. Angsten en depressie komen steeds meer voor onder jonge kinderen. Medicijn gebruik onder kinderen is schrikbarend.

Wanneer mag een kind weer kind zijn?


Hoe werkt het onderwijs over het algemeen?

Het onderwijs is voornamelijk gericht op het logisch lineair analytisch verstandelijk vermogen (linkerhersenhelft) van het kind. Deze benadering is een op de buitenwereld gerichte manier van denken. De spontane creativiteit (rechterhersenhelft), het weten zonder beredeneren, het weten zonder onmiddellijke tussenkomst van het verstand (intuïtie) is daarbij het ondergeschoven kindje geworden.

Verbeelding en fantasie worden als onbetrouwbaar (niet gebaseerd op de “echte wereld”) bestempeld, en daarom zonder praktische waarde gezien. Het is dan ook een logisch gevolg dat de moderne mens zich heeft afgesloten van de intuïtie, terwijl dat eigenlijk onze meest betrouwbare en authentieke informatiebron is. Er bijhoren is voor velen een onmogelijke opgave, vooral wanneer je meer gevoelig bent en je niet thuis voelt in de analytische wereld van het denken. Als je “anders” bent loop je de kans om afgewezen en voor gek verklaard te worden. Het onderwijssysteem bevordert groepsdruk en groepsdenken in de samenleving, waarmee het verdeel en heers spel wordt gespeeld.

Wat missen we in deze samenleving?

De signalen van wanhopige kinderen die het niet meer trekken en buiten de groep gestoten worden vragen van ons volwassenen onze blik naar binnen te richten en in te voelen wat concurrentie en competitie kunnen teweegbrengen, vooral bij gevoelige kinderen (en volwassenen). De kwaliteiten van deze gevoelige mensen is wat de samenleving mist.

Hoe kunnen we weer dichter tot elkaar komen?

Pesten zal altijd blijven bestaan in een wereld die gedomineerd wordt door het denken. Leven vanuit het hart, weer oog hebben voor de mens die voor je staat, is de opening. Ieder mens heeft zijn/ haar unieke talenten niet voor niets. Alles kan naast elkaar bestaan wanneer wij leven vanuit ons authentieke zelf!Volg je hartsverlangen, passie en vind je unieke pad. De wereld wacht op jou. We zullen het samen moeten doen!
Op weg naar de nieuwe werkelijkheid.

Yria Meijer

Een gedachte over “Van kinderarbeid naar de verplichte basisschool”

Geef een reactie

Deze website gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.